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Integrantes:
Arney Herrera Herrera
Estefany Jaramillo Naranjo
Ana María Saldarriaga Restrepo
Maria Alexandra Zapata Caballero

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INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA

INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA S egún Gardner la inteligencia Corporal-cinestésica tuvo mayor auge desde la época clásica con los griegos, pues ellos planteaban el equilibrio entre el cuerpo y la mente, y cómo la mente adiestrada puede dominar el cuerpo. Resaltaban el deporte como el atletismo y la belleza corporal. Esta inteligencia se caracteriza por la capacidad de percibir y reproducir movimientos, también es la capacidad para resolver problemas y realizar actividades utilizando el cuerpo, es la inteligencia que tienen los deportistas, artesanos, bailarines, actores, inventores operadores de instrumentos y máquinas, y cirujanos. Está vinculada al control corporal en actividades físicas coordinadas como el deporte, la danza, las manualidades y otras. A través de la inteligencia Corporal-cinestésica se adquiere información que, por efecto del movimiento y la vivencia, se convierte en aprendizaje significativo. La inteligencia corporal-cinestésica es además la capaci...
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Ejercicio de construcción de poliedros

Construcción de Octaedro: - Figura geométrica que consta de 8 caras. - En cada vértice concurren 4 caras. Construcción Dodecaedro: -Figura geométrica que consta de 12 caras.
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ETAPA PREOPERACIONAL

ETAPA PREOPERACIONAL En la etapa sensorio-motriz se evidencian las primeras estructuras cognitivas del niño, desde los reflejos o primeras tendencias instintivas,  los primeros hábitos motores y sentimientos diferenciados y la inteligencia sensoriomotriz o práctica de las regulaciones afectivas, o sea, cómo interiorizan a nivel sentimental el exterior. Todos estos aspectos hacen parte del período lactante que dura hasta un año y medio o los dos años y preceden a la etapa pre operacional o la segunda parte de la primera infancia, que se caracteriza principalmente por el desarrollo del lenguaje y del pensamiento propiamente dicho. A la llegada del lenguaje, éste no se ha adquirido de forma definida, las relaciones interindividuales solo se limitan a la imitación de gestos corporales y exteriores. Cuando llega la palabra, se comienza a compartir la vida interior y de este modo se logran comunicar en forma. Sin embargo la comunicación de los niños, revela algunos aspec...
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